1.教室環境布置的操作步驟

2.如何布置教室室內裝修風格有哪些

3.教師節怎么布置教室

4.怎么裝扮教室好看

5.如何布置教室場景

6.如何將教室布置的有學習氛圍？

7.幼兒園教室怎么布置?

8.怎樣布置教室比較漂亮？

9.布置教室應該怎么布置

教室環境布置的操作步驟

       清潔教室是非常重要的。教室的清潔度直接影響學生的學習效果。在清潔教室時，應該注意以下幾點：清理地面上的垃圾和灰塵，清洗桌椅、黑板和墻壁，清理窗戶和窗臺。清潔教室后，教室的整體環境會變得更加清新、舒適。

       教室的布置也是非常重要的。教室的布置要考慮到學生的學習需求和心理需求。以下是一些教室布置的建議：根據學科特點，布置相應的教學工具和設備，布置適合學生學習的桌椅和黑板，布置一些植物和藝術品，增加教室的美感，根據季節變化，布置相應的裝飾品。通過布置教室，可以讓學生感受到學習的氛圍，從而更加專注于學習。

       教室的氣氛也是影響學生學習的重要因素。以下是一些調節教室氣氛的建議：保持教室安靜，減少噪音干擾，調節教室的溫度，保持舒適，給學生適當的休息時間，緩解學習壓力，營造積極向上的氛圍，鼓勵學生相互合作。通過調節教室氣氛，可以讓學生感到輕松、愉悅，從而更加專注于學習。

如何布置教室室內裝修風格有哪些

        可以使用最簡單易得的裝飾品，想氣球，彩帶。將氣球綁成一團粘在教室里面，也可以在氣球里面充面氫氣，這樣氣球就可以飄在屋頂上面。這時可以將彩帶綁在氣球尾部，飄起來也是非常好看。

        為了制造歡樂的氣氛，還可以用彩紙折千紙鶴或者風箏掛在墻上，多彩歡樂的氛圍洋溢整間教室。號召起班上的小朋友一起折吧。

        除了這些還可以用孩子們畫的畫來裝飾教室，不僅材料簡單，還充滿了童趣，由孩子們親自完成更有意義呢。

        最后試用背景布裝飾也可以獲得很好的效果。背景布面積大，色彩鮮艷，除了直接試用，還可以在布上點綴別的東西。

教師節怎么布置教室

       教室是學習的重要場地，在教室的裝修和布置方面一定要突出嚴謹的學習環境，而且在布置的時候也不能太花哨。所以如何布置教室也是一門學問。除了教室的布置和裝修以外，室內裝修風格有哪些也是很重要的一部分，根據具體的房屋結構來選擇適合的室內裝修風格，下面就來介紹相關的內容，讓大家多參考。

       如何布置教室

       要把教室布置好，并不簡單，它有很強的思想性、科學性和藝術性，是有學問的。有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的布置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩等等。

       1、班訓

       一般以大字標的形式出現，安放在黑板報黑板上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。

       2、課程表、生活作息表、值日安排

       可在黑板右側建立一個欄目，將以上內容歸納如此欄目，也可將最新通知貼在這上面。

       3、板報

       工整書寫，定期更換，每期安排人員繪畫書寫。體現班級一個階段的發展主題或根據節日出版，也可根據校園活動出版。起輿論導向作用。

       4、圖書角

       以書架或書柜擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行。需要專制一本圖書角圖書借閱記錄，在此記錄借閱日期、借閱書目、借閱人員、管理人員、歸還日期等。

       5、衛生角

       擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。第二項中的值日安排若衛生角上方有位置可黏貼在衛生角上方。值日安排分為星期一至星期五，教室衛生及衛生區打掃，組長寫在第一位，也可畫圓圈表示。

       室內裝修風格有哪些

       一、現代簡約風格

       現代簡約風格比較目前流行的一種風格。追求時尚與潮流，非常注重居室空間的布局與使用功能的完美結合。強調室內空間寬敞、內外通透。盡可能不用裝飾和取消多余的東西，沒有實用價值的特殊部件及任何裝飾都會增加建筑造價，強調形式應更多地服務于功能。

       二、地中海風格

       地中海風格是海洋風格裝修的典型代表，因富有濃郁的地中海人文風情和地域特征而得名。它通過空間設計上的連續的拱門、馬蹄形窗等來體現空間的通透，還通過以海洋的蔚藍色為基色調的顏色搭配方案，自然光線的巧妙運用，富有流線及夢幻色彩的線條等軟裝特點來表述其浪漫情懷；自由、自然、浪漫、休閑是地中海風格裝修的精髓。

       三、東南亞風格

       東南亞風格富有禪意，蘊藏較深的泰國古典文化，所以它給人的特點是：禪意、自然以及清新。東南亞風格以原始的純天然材質為主，帶有熱帶叢林的味道。在色澤上保持自然材質的原色調，大多為褐色等深色系，在視覺上給人以泥土與質樸的氣息。東南亞風格的搭配雖然風格濃烈，但千萬不能過于雜亂。

       四、中式風格

       中式風格以深色系為主的裝飾色彩上。室內多采用對稱式布局，格調高雅，造型簡單優美，色彩濃重而成熟。追求一種修身養性的生活境界。中國傳統室內裝飾藝術的特點是總體布局對稱均衡，端正穩健。

       五、日式風格

       日式風格追求一種悠閑、隨意的生活意境。空間造型極為簡潔，在設計上采用清晰的線條。和風大的特征是多功能性，如：白天放置書桌就成為客廳，放上茶具就成為茶室，晚上鋪上寢具就成了臥室。

       六、歐式風格

       歐式風格主要強調線形流動的變化，色彩華麗。裝修材料常用大理石、多彩的織物、壁掛等，風格豪華、富麗、典雅、親切。兼備豪華、優雅、和諧、舒適、浪漫的特點，受到了越來越多業主的喜愛。

       如何布置教室，教室布置的時候一定要突出主題，所以并不簡單，一定更要有很強的思想性，科學性以及藝術性。要突出班訓，課程表和生活作息值日表，板報的設計也是其中的一部分，這些相關的內容大家要重視。室內裝修風格有哪些呢，室內裝修的風格還是有很多的，比如說地中海風格，歐式，日式，以及中式風格等等都是現代人首選的裝修風格。

怎么裝扮教室好看

       教師節時，可以把教室四周的墻壁或黑板精心布置一下，增加節日氣氛，下面就說說教師節如何布置教室。

        氣球價格便宜，顏色鮮艷，可以用氣球拼出愛心的圖案，表達對老師的敬愛之情，也可以烘托節日氣氛。

        教師節的時候，還可以把同學們的優秀作業粘貼到墻上，既是對優秀學生的表彰，又可以美化教室，這也是老師辛勤勞動的成果。

        教師節的時候，同學們還可以做一些精美的手工作品，粘貼到墻上，展現同學們的心靈手巧，漂亮的顏色也可以增加節日的喜慶氣氛。

        教師節的時候，還可以利用教室后面的黑板，出一期教師節專題黑板報，畫上圖案，寫上文字，表達對老師的感激之情。

如何布置教室場景

        怎么裝扮教室好看，整潔美觀的教室可以說是孩子們學習成長的重要環境，要把教室布置好，并不簡單，因為在布置教室的時候是要考慮很多因素的，下面一起來了解怎么裝扮教室好看。

        教室是學生學習的場所。認真布置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起一定的作用。布置教室一般應注意以下幾點:

        一、教室布置的基本要求是:熱情撲實、美觀大方、整齊清潔。因此，應力求墻白地平，幾凈窗明，內容引人，形式生動，物有定處，別類分明。要從實際出發，著眼于教育作用，給學生創造一個良好的學習環境，使他們能從這環境中，受到激勵，更愛學習，更愛班集體。

        二、布置次數，一般每學期一次就可以了，但也可以根據重大節日、教育活動等進行更換。可依據教育的中心，適量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等。但數量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。

        三、張貼、陳列物應主要擺在教室的后方(如“學習園地”、“競賽圖表”、“衛生角”等等)正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力。

        四、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中，即底邊與一般學生的視平線等高(指站立著)。還必須牢固結實，穩妥安全。

        五、教室內的常備用具和學生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現象。

        六、布置工作，班主任不要包辦代替，最好在教師的指 導下，由學生自己動手。

        用彩帶和畫紙，還有彩筆，剪刀，膠水，再加上幾個會畫畫的同學一起，大家集思廣益，找到適合你們班級的調調，制作成各種板塊，周圍加一些裝飾就可以了，或者買幾幅字畫，或者把大家的照片集到一起做成照片墻，都不錯，還可以做個愿望樹。

        應營造一種濃郁的文化氛圍來布置教室：

        引領學生去發現美、追求美、展示美。如教室后的板報，就是一塊傳遞文化的沃土。在墻壁上張貼的名人名言，諺語格言，培養學生高尚的情操，催人奮進。張貼學生自己優秀的手工、攝影、書法作品，來展示學生的創造才能，展現出學生的精神風貌。

        1、教室布置可以有如下內容：

        ①班訓：一般以大字標的形式出現，顏色可以自己選擇，要安放在教室后墻上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字，教室后墻下方為學生作品展覽區；教室前方正墻要張貼國旗；

        ②黑板兩側張貼班級常規及各種規范：包括課程表、時間表、值日生表、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等；

        ③黑板南端擺放飲水機，并在墻壁上張貼宣傳“節約用水”的標語；

        ④教室前后門墻壁上張貼光榮榜、評比欄；中間墻壁定為“心情樹、許愿樹”張貼區；

        ⑤手抄報展覽區：以樓道墻壁為主，要求工整書寫，定期更換，分主要欄目與不固定欄目，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用；

        ⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言，要體現學校雙語特色；

        ⑦圖書角：以書架或書柜擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行；

        ⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理；⑨植物美花區：以教室南面窗臺為主，可以讓學生帶些利用課余時間跟家長學習栽種的花草。

        2、布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。

        3、布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。

        怎樣布置教室簡單又好看

        教室布置基本要求:熱情撲實、美觀、整齊清潔，應力求墻白平窗明幾凈。可以三、張貼、陳列學(習園、競賽圖表、衛角等等。墻壁黑板四周切勿張貼、陳列些太顯眼東西，免散注意力。

        也可以買泡沫用裁紙刀切割出城堡的各個部分，再粘貼成大型的背板，用彩紙或白紙手繪粘貼在泡沫背板上，要多做一些前后四周做出層次，效果非常好，其他的地方用貼紙。雪噴、氣球布置就ok了。

        教室裝修要注意哪些

        1、裝修材料的環保很重要。在對教室進行裝修時，在教室內的'家具選擇上，要選沒有棱角的桌椅，還要注意其材質。可以用原木的，少用板材，板材中含有甲醛，對人的身體有害。裝修時候，盡量用環保無毒的水性漆，墻面用天然壁紙。地磚要耐用。

        2、裝修教室安全很重要。選購課桌等材質要求柔軟不易傷人的，要盡量避免鐵藝的家具或裝飾品。不能采購有太多棱角的桌椅，要選擇有弧度的，以免撞傷學生。

        除了家具外，用電安全也很重要，在購買各種電器開關和插座的時候，可以選擇帶有安全蓋等保護裝置的設備，要能在每間教室內都安裝上有保護裝置的開關和插座。

        3、合理安排空間。一般教室的面積都不會很大，但還是要滿足學生的休息、學習、休閑等各種功能。在裝修的時候，設計師要充分考慮到室內空間和功能的劃分。

        如果教室面積較大的話，可以適當多擺設家具，但也要注意整體的搭配效果，把各種家具擺放整齊，使整個教室看起來寬敞舒適;如果教室空間較小的話，則可以多使用硬裝飾，也可以在墻上做壁柜，書架，充分利用墻壁空間的儲藏功能，這樣可以給學生更多的活動空間。

如何將教室布置的有學習氛圍？

       側墻設計成為同學間交流的另一個平臺。比如一張張同學的照片整齊的貼在墻上向大家展示自己；教室前的一塊小方墻就成為發布消息、標明作業的寶地；一條條真摯的意見被提到了意見簿中；一幅幅同學的優秀字畫作品成為班內一道靚麗的風景。一些班級對墻面做了一體化設計，貼墻紙，做宣傳板，掛條幅，統一布告欄，統一作桌布，整體感覺十分整潔，對于講臺、墻面開關、墩布，垃圾桶等細節的布置。

       1、墻壁不要太過于花哨，要注重整體美感和明顯的功能分區。2、布置要有實質性的內容，而不是簡單的用具有強烈沖擊感的色彩作裝飾。3、用墻紙覆蓋時，要注意以下幾點：（1）色彩選擇要有點創意(2)注意維護和保持。4、條幅最好有裝裱。

       對板報進行設計。班級圖像文字要非常具有沖擊力，充分體現本班的特色。

       不要對教室作奢華“裝修”，用最少的成本將自己班的特色體現出來，讓每一面墻都會說話，讓每一細節都充滿智慧，把有形環境和無形環境有機結合，讓學生自己為自己和集體創造出一片有生命感的天地。

       整理一份來自臺灣的國中的教室布置，會受點啟發，在此，補上：

       一、教室環境布置設計原則：

       (一)、教育性：

       春風化雨、潛移默化之功能，有賴于富有教育意味的教室布置，減少傳統口號性、教條性的

       標語，代之以生動活潑化的淺易語句有利于教室整體氣氛的提升。如:初中生正是處于如火如

       荼準備中考的階段,此時教室布置可貼一些激勵性的標語,譬如:努力！努力！再努力！成功的

       坦途已離我不遠了！等等,來勉勵學生。

       (二)、實用性：略

       三）安全性 略

       (四)、整體性與美觀性：

       有人以教室布置琳瑯滿目，五花八門,熱鬧繽紛為理想。其實如此不但不美，反而令人眼花撩

       亂，不知該注視何者才是。因此,用來布置教室的色彩不可太多,且要講究色彩間的諧和性,更

       重要的是暖色系的比重(如紅色)不可占的太多, 以免學生進到教室,便有躁郁不安的感受。

       (五)、創造性與生動性：

       創造力的培養是現代教育的目標之一，教室布置的設計即應提學生有創造思考的天空。因此

       教室中必須保留一塊可供學生自由揮灑的角落, 如涂鴉區-放置一白板在教室后面,和幾只彩

       筆,供學生任意彩繪圖案;心得感想區:供學生把當天所學的心得與感想寫出來和同學分享。

       (六)、經濟性：

       教室布置由于要經常更換，所需材料和經費自應考去其經濟性，原則上以廢物利用或社區資

       源，由師生共同設計，減少成品購置，以達經濟實用之效果。如用不完的墻報紙乎和圖畫紙

       等可統一收藏,當下次要再重新布置教室時,便可再拿出來使用。

       二、教室布置的氣氛營造原則：

       (一)、人性化教育：

       視人如人，重視人的生存價值，使人過一種有人味的生活，才識導引教育走上人性化的教育

       ，基于以上所提之人性化理念，必須建立以學生需要為基礎的教室氣氛，尊重學生文化。例

       如：教室里張貼作品，不只是好學生作品，中下學生的作品也應張貼，人人都受尊重，都獲

       得鼓勵。

       (二)、良好的教室互動：

       注意師生及學生間的互動，避免一張嘴，一支筆，一本書的個人秀教學型態。

       一、教室的布置方案

       (一)、單元重點:以分科分節的形式將各科的重點明顯地展現出來,讓學生在學習時,能有要點

       可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此布置的提示,自動學習。

       (二)、作品展示:將一些學生的優良作品及進步幅度頗大的作品,陳列于此。

       (三)、公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上

       。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季校服穿過來。

       (四)、榮譽榜: 將學生的優良表現及進步幅度頗大的表現,明白地公告于此榜。

       (五)、新聞焦點: 將最近熱門的時勢新聞張貼于上,供同學閱覽。

       (六)、生活點滴: 供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發表的意見寫出來和同

       學分享與討論。

       (七)、圖書設置:放一些與教材相關的讀物供求知欲強的同學, 對課堂上所學的東西有更廣更

       深的了解。

       （八）：在教室中，我們最常用的型式不外是文字類的裝飾居多，因為在教室中墻壁的空間

       其實滿多的，可以多加利用。例如：我們可以在以黑板為中心的四周墻壁上貼如：靜、競、

       凈等的標語來勉勵同學，或是貼一些日常應遵守之事，如：班規，生活守則等，像是“飯前

       洗手，飯后漱口”等標語，如此，則可讓同學對這些基本的守則有更深的印象。在兩旁的柱

       子上，因為空間較狹小，所以可貼長條的標語，像是青年守則中的“有恒為成功之本”之類

       的標語。再來就是后面的布告欄，老師可自己去找一些從報章雜志上的好文章，剪下來貼在

       后面讓同學去細細品味，但最好能每星期更換，以免同學失去新鮮感，老師也可將同學的作

       業或作品放在布告欄上以使讓同學去欣賞，刺激思考活動，甚至可提供一塊自由區讓學生自

       由去創作，發揮其想象力順便也可美化班級。

       九）裝飾類：在教室里，老師可激發同學的創造力想想如去裝飾整個班級，如在教室放一些

       盆栽，或是在四周放上美勞、美術作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環境，如此一

       來，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使

       同學感到單調、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告欄、活動照片、班級信

       箱、榮譽欄、獎勵欄等等。

       (一)、在教室的布置里，呈現的方式仍停留于平面資料為主的張貼，如貼單調的生活公約

       條文、或不加修飾的文字資料，如此則不易引起學生的注意力和興趣去接觸。因此如何使教

       室布置生活化、生動化，則立體裝飾的配合是很重要的。像是擺設或懸掛實物類，平面圖表

       或文字資料都可立體設計，變化造形，讓學生發揮創意。又如：在教室中，假如有各種競賽

       的圖表，老師可用實物，如玩偶或貼紙，收在上頭，如此圖表的呈現也就不會太過單調，另

       外，貼在后面布告欄的文章可多加修飾，如裝重點部分用彩色筆或熒光筆加以強調，或是在

       旁設計一個感想或意見欄，供大家發表感想與意見，使文章不單單呈現而已，而是能和同學

       產生互動，在裝飾方面，老師和同學習慣只用平面畫畫的方式，其實可以朝立體設計變化來

       呈現，如可以叫同學折紙鶴、青蛙放在上面裝飾等，都是不錯的構想。

       靜態與動態：一般來說，教室里的布置都是靜態的平面展示為主，如在墻壁上貼文章供同學

       去閱讀，但這種平面展示有時則過于平淡乏味，因此在布置時，老師可要求學生用立體的方

       式去布置，或可變換位置的動態情境，讓布置能和學生產生互動。如可設立意見欄供同學發

       表意見，如此可做到學能閱讀并發表心得看法，引起學生不同反應，達到互動的原則，使布

       置的束西不再只單方面的呈現而已，真正達到布置的效果。

       (一)、搜集：教室布置通常需要許多資源，因此老師可叫同學分組去搜集，這也是一種機會

       教育，讓同學去想想有平么可以利用，其實教室布置不一定就是要花大錢，事實上資源都是

       唾手可得的，甚至有些還可以廢物利用，例如：可用保特瓶或廢紙等，來做裝飾，既有創意

       ，又環保，說實在的，只要有心，搜集絕不成問題。

       (二)、自制：有些布置資源可購買材料或廢物利用，由師生共同制作，但最好教室布置的工

       作由同學自己親自動手做，一方面提供學生做中學的機會，可培養藝術的氣息，了解團體合

       作，懂得善用資源等，而且同學對其所做的束西會更加愛惜，可增進學生在德、美、群育等

       方面；另一方面，可更配合教學實際需要不致浪費，但是會比較浪費時間與精力。然而在教

       育的意義及效果上，絕對是最多的。

       一．師生共同參與：

       一間教室的基本成員是由老師+學生，因此教室布置的活動最好應由師生共同一起設計制作，

       但主角為學生，老師可從旁輔助，如此一來，學生和老師會更加容易遏立互信的橋梁，關系

       會加密切。在進行的過程中，學生或許會多多少少遭遇挫折失敗，但這些都無傷大雅，因為

       最后他們一定會享用到成功的果實。在布置的過程中，同學可以從做中學并體認到從失敗中

       如何再站起來，這些是從課本中所不易學到的智能，這也是屬于教育重要的一環。

       二．多元的教育功能：

       教室情境布置的多元化教育功能能提供一個像家一般溫馨的地方，并能提供社會一般豐富資

       源，而且又提供教師教學及學生學習有力的輔助效能，因此教室的功能可說是多樣化，所以

       教室要一改過去單調乏味及內容固定的布置方式，應該要有所創新。每個班因成員的不同，

       因此各有各的特色，在教室布置時，老師可要學生發揮其所學搭配創意來創作屬于自己特色

       的教室布置來和其它班有著顯著不同。如此，既可加強班上的凝聚力，而且對學習有相當程

       度的幫助，使教室成為師生互動的共做、共學、共享、共賞的生動教室，這樣教室布置就可

       算是相當成功了。

幼兒園教室怎么布置?

       一般教室的面積都不會很大，但還是要滿足學生的休息、學習、休閑等各種功能。在裝修的時候，設計師要充分考慮到室內空間和功能的劃分。如果教室面積較大的話，可以適當多擺設家具，但也要注意整體的搭配效果，把各種家具擺放整齊，使整個教室看起來寬敞舒適；如果教室空間較小的話，則可以多使用硬裝飾，也可以在墻上做壁柜，書架，充分利用墻壁空間的儲藏功能，這樣可以給學生更多的活動空間。

       教室布置的基本要求是:熱情撲實、美觀大方、整齊清潔。因此，應力求墻白地平，幾凈窗明，內容引人，形式生動，物有定處，別類分明。要從實際出發，著眼于教育作用，給學生創造一個良好的學習環境，使他們能從這環境中，受到激勵，更愛學習，更愛班集體。

       布置次數，一般每學期一次就可以了，但也可以根據重大節日、教育活動等進行更換。可依據教育的中心，適量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等。但數量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。

怎樣布置教室比較漂亮？

       1、按照教學計劃、教育目標的要求合理布置幼兒園環境

       幼兒園環境的布置對幼兒的成長起著至關重要的作用。所以當一個教師對一個教室環境的布置時，往往要根據幼兒發展目標和本班幼兒實際發展水平出發，選擇相應的布置內容，做到環境布置工作要有計劃性、目的性。

       2、對環境的布置要有全局觀念和整體概念

       人們進入活動室或睡眠室，進入視線的是整個活動室或睡眠室的擺設與裝飾，而不是某一個裝飾物或某一個角落的擺設。因此室內的家具擺設，要便于幼兒活動，空間設計要符合幼兒多種需要，要給幼兒多種多樣的空間。幼兒常常愿意三三兩兩地在一起活動，所以要有大集體活動的空間，也要有小集體活動的空間。進入活動室或睡眠室給人的整體感覺應是整潔有序，清新優美。

       3、充滿想象的空間

       幼兒隨著語言的發展和經驗的不斷豐富，想象力逐漸發展。想象力很重要，沒有想象就沒有發明創造，幼兒想象的越廣，參與實踐的范圍越大，解決問題的能力就越強。

       幼兒園的環境布置內容應有想象的因素，多給幼兒準備一些富有想象力的、材料、教具，用來激發幼兒的想象力。富有想象的環境能滿足幼兒參與環境布置的愿望，并使他們體驗到成功的喜悅。教師在選擇墻壁裝飾時要選擇富有想象的內容，童話故事富有想象力，除此之外還可根據幼兒認知能力選擇一些富有想象的主題，如“神秘的海底世界”、“去太空旅行”、“美麗的南極”、“機器人”等。

       4、符合兒童感覺的環境

       常常看到幼兒拿著布娃娃或小動物，把他們當成好朋友，跟他們說話，并流露出喜怒哀樂的情感。根據這個心理特點，室內環境布置不宜成人化，要富有兒童情趣。活動室內要設有布娃娃家、動物世界；墻面布置可以采用擬人化手法，如秋季可以制作“豐收的秋季”。

       5、結合主題活動美化環境

       關于“小動物怎樣過冬”這個主題，教師通過教育活動讓幼兒了解幾種小動物的外形特征和生活習性，帶幼兒去動物園觀察小動物，在幼兒園動物角飼養小動物，幼兒在活動區看有關小動物的圖書。在這一系列活動的基礎上，教師可帶領幼兒共同設計布置關于“小動物怎樣過冬”的墻飾。

布置教室應該怎么布置

       怎樣布置教室 教室是教育教學的主要場所，有經驗的班主任向來重視對教室的布置。要把教室布置好，并不簡單，它有很強的思想性、科學性和藝術性，是有學問的。有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的布置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣才能布置好教室呢？ （1）強調教育性，突出思想性。教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用。有些內容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。 （2）布置教室的具體項目主要有：①班訓：一般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面墻壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的一側，字體不宜過大也不宜大小。③課程表：貼或寫在黑板的一側。④值日生名單：寫在教室后黑板的一角。⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用。⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。⑦圖書角：以書架或書柜擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行。⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。 （3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。比如圖書角和衛生角的柜子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。花卉最好是學生自己種植的，不太嬌貴，易于管理。 （4）布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。

       教室里主要有桌椅、講臺、衛生角、圖書角、雜物角幾個區域。首先桌椅擺放要整齊，間隔距離適中，講臺放在教室正中間，這樣看起來和諧一些。

       然后是衛生角，掃帚和拖布都要擺放整齊，不能歪來倒去的，簸箕也重疊整齊，這些用品盡量要少占空間。

       圖書角和雜物角也一樣，東西要分類放好，擺整齊，這樣教室會看起來比較美觀整潔。

       如果想要裝飾教室的話，可以做一些橫幅來掛著，順帶勉勵一下自己；教室后面的黑板也可以畫一些板報，或者貼一些宣傳欄，墻上掛一些書法字畫就好。